U današnjem društvu, sve više pažnje se posvećuje uticaju tehnologije na razvoj dece. Dr Ranko Rajović, osnivač NTC sistema za celovit razvoj deteta, izneo je svoje mišljenje o jednoj od ključnih zamki koja negativno utiče na decu u savremenom društvu. Na predavanju u Bijeljini prošle godine, Rajović je ukazao na to kako određeni aspekti savremenog života mogu učiniti decu nervoznijom, netolerantnijom i nestrpljivijom.
Savremene tehnologije i uticaj video igara
Jedan od glavnih faktora koji Dr Rajović smatra odgovornim za ove negativne promene su video-igrice. U današnjem virtuelnom svetu, deca brzo dobijaju sve što žele, što stvara povučenost i gubitak strpljenja. Generacije dece, prema njegovim rečima, postaju sebične, sa niskim pragom tolerancije prema frustracijama i izazovima.
- “Generacije nam postaju sve sebičnije, prag tolerancije ne postoji”, rekao je Rajović, naglašavajući da video-igrice omogućavaju instant zadovoljstvo, što čini decu manje tolerantnim i sposobnim da se nose sa stvarnim životnim problemima.
On smatra da roditelji imaju ključnu odgovornost u tom procesu i da moraju postaviti jasne granice kada je u pitanju upotreba tehnologije, jer deca ne bi trebalo da određuju te granice.
Obrazovni sistem i metoda učenja
Rajović je u svom predavanju istakao i važnost promena u obrazovnom sistemu. Prema njegovim rečima, deca ne bi trebalo da uče samo za ocene, već da se fokusiraju na sticanje znanja koje će moći da primene u svakodnevnom životu. On je, uz to, naglasio važnost razvijanja kreativnosti kod dece, jer “učenje napamet” ubija sposobnost za razmišljanje i dovodi do završavanja obrazovanja bez dubljeg razumevanja.
- “Učenje napamet je potpuno besmisleno, ubija kreativnost. Decu moramo učiti da misle”, rekao je Rajović, ukazujući na to da je obrazovni sistem zastareo i da se mora prilagoditi potrebama savremenog društva.
Učenje kroz igru i emocionalni razvoj
Dr Rajović takođe ističe da je učenje kroz igru najefikasniji način za razvoj intelektualnih sposobnosti, jer takav način učenja omogućava deci da se opuste, da razmišljaju bez stresa i razvijaju svoje sposobnosti na prirodan način. “Škola u kojoj se deca igraju je najbolja”, rekao je, dodajući da deca, iako misle da se igraju, zapravo uče kroz zabavu.
Nadalje, Rajović je naglasio važnost razvijanja empatije među decom. On smatra da bi obrazovni sistem trebao staviti fokus na emocionalni razvoj, uz timski rad i saradnju, a ne samo na intelektualne aspekte.
Značaj postavljanja granica u obrazovanju i roditeljstvu
Dok je savremena tehnologija nezaobilazna, Rajović ističe da bi roditelji trebali postaviti jasne granice u korišćenju uređaja i video igara. “Granice postavljaju roditelj i učitelj, a ne dete”, naglasio je, dodajući da tehnologija može biti korisna, ali samo ako se koristi sa svest o njenim potencijalnim opasnostima.
Samopouzdanje i emotivno zdravlje
Na kraju, Dr Rajović je upozorio na to koliko je važno čuvati dečije samopouzdanje. On je rekao da je stid jedna od najnegativnijih emocija koju deca mogu iskusiti, jer može dovesti do ozbiljnih problema u njihovom emocionalnom razvoju. “Deci se ne sme uništavati samopouzdanje. Stid je najveća negativna emocija za decu”, zaključio je.
Zaključak
Dr Ranko Rajović svojim savremanim pristupom obrazovanju i roditeljstvu ukazuje na potrebu za racionalnim postavljanjem granica, usmeravanjem tehnologije u korisne svrhe i razvijanjem emocionalne inteligencije među mladim generacijama. Njegovi saveti i uputstva mogu pomoći roditeljima, učiteljima i društvu u celini da stvore podsticajno okruženje za decu koja će biti sposobna da razmišljaju, saradjuju i razvijaju se u zdravim emocionalnim okvirima.
